从百草园到三味书屋

一、前言

中医药是祖先留给我们的宝贵财富，是中华民族的伟大创造，在中华优秀传统文化中占有不可替代的重要地位。毛泽东主席在1958年指出：“中国医药学是一个伟大的宝库，应当努力发掘，加以提高。”习近平总书记更明确指出：“中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。”

二、活动背景

泰山旅游集团旗下的【泰西桃花源】研学基地以“优秀传统文化+劳动教育”为实施框架，依据“桃花源里真体验，研学实践促成长”的活动理念和活动目标，构建了“探寻健康密码课程体系”，它包含【‘艾’上中医药】【小菌菇，大世界】【蒿草青青，报之春晖】【黄精时代】【‘参’体力行】【寻味百草】【草原律动】【草香疏影】。本课程将中医药文化与学科教育相结合，依托泰西桃花源研学资源，开展跨学科的综合实践性研究学习，让学生在了解中华优秀传统文化的同时，习得劳动技能，提升学习能力，增强文化自觉和文化自信，厚植家国情怀。

三、活动目标

1.通过资料搜集对中医药文化的学习，初步了解“中医药文化是中华优秀传统文化的杰出代表”的深刻含义；

2.通过【泰山四大名药研学基地】、【三味书屋】、【光影科技馆】、【千亩草原】等研学资源，学习中医药基本知识和方法，引导学生树立正确的生命观、科学观，提升用中医独特的思维方式认识、分析、解决客观问题的能力；

3.通过对光影科技的学习和了解，激发学生学习和创造的欲望；在设计“草香疏影”的过程中，激发学生对光影科技的兴趣，发展学生创新思维与创造力；

4.通过体验感悟，养成健康养生、勇于担当的基本品格，培养学生爱自然、爱科学、爱国家的情感。

四、活动亮点

1.“掌上土地”种本草，亲身践行传健康；

2.融入“药食同源”“动以练形”知识，提升学生健康管理能力；

3.多学科知识融合，重视“五育”并举；

4.课程落地实操性强，有很好的社会效益。

五、活动内容

“中医药文化+劳动教育”课程面向全体学生，分学段设置课程。由于每个学段参与实践的对象不同，为了使不同学段的学生能够经历和了解不同维度的中医药文化，丰富学生对中草药种植、中草药辨识、中草药炮制、腊叶标本制作、元宇宙中医药等过程的了解和体验，激发其热爱大自然、热爱生活的热情，提升自身健康管理能力，具体内容如下：

1.蒿草青青，报之春晖

【情景教学】通过基地研学导师的实地讲解，让学生了解青蒿的生长习性和功效，了解青蒿素的提炼方法和用途；通过诗词诵读，感悟青蒿素的成功提取给世界带来的巨大贡献。

【体验教学】通过青蒿敲拓染体验，把“青蒿素精神”融进心里，在习得劳动技能的同时，感悟中医药文化的博大精深。

【延伸教学】完成研学旅行手册关于“探究青蒿素精神”研学心得，开展“传承精神”的小组论坛（演讲比赛）

2.“艾”上中医药

【情景教学】通过基地研学导师的实地讲解，通过与藜蒿的对比，让学生了解艾草的生长习性和日常功效；通过中医典籍记载、趣味故事讲解，了解艾草的悠久历史和文化底蕴，加深对“艾文化”的理解。

【体验教学】通过体验制作艾条，了解艾灸，在习得劳动技能的同时，领悟“灸一次，‘艾’一生”的深刻含义，感悟中医药“一草一岐黄”的独特魅力。

【延伸教学】完成研学旅行手册关于“艾的食疗文化”，动手制作青团丸子；根据研学导师所教授穴位，把爱（艾）带回家。

3.小菌菇，大世界

【情景教学】通过基地研学导师的实地讲解，通过现场观察，让学生了解各种食用菌功效、食用方法，重点了解具有地域特色的“泰山虫草”；通过实景和儿歌展示，教授学生如何辨别身边常见毒菌菇及自救方法；领悟“药食同源”的深刻含义，提升自我健康管理能力。

【体验教学】通过采摘菌菇，习得劳动技能，感受劳动的乐趣。

【延伸教学】完成研学旅行手册关于“日常菌菇的种类及食用方法”，在家亲手烹制一道菌类美食，完成“‘菌’摊美食”的教学目标。

4.黄精时代

【情景教学】通过基地研学导师讲解，通过与玉竹的对比，让学生了解黄精的生长习性；通过民间谚语和中医典籍记载，了解黄精的药用功效；通过诵读黄精诗词，了解中医药与中国诗词相互融合，相得益彰。

【体验教学】通过体验林下种植黄精，了解黄精的生长环境，领悟乡村振兴“地上生银，地下掘金”的黄精时代，习得劳动技能的同时，感受泰山四大名药“道地药材”的地域特色。

【延伸教学】完成研学旅行手册关于“自我成长，节节拔高”，掌上土地带回家，按照课程指导完成黄精种植，实现“种下实践，长出能力”的教学目标。

5.寻味百草

【情景教学】通过基地研学导师的实地讲解，让学生了解身边常见中草药；通过在百草园、药蔬园、百花园内定向寻宝，辨识身边常见中草药；通过与桃花源千亩草原串珠成链，实现“寻味百草”的互动体验。

【体验教学】通过“悬壶济世”活动策划，实施“我是小郎中”，传承“大医精诚”的精神。

【延伸教学】完成研学旅行手册关于“灿若繁星的古代医家”，以某位中医名人为题材，写一篇研学心得。

6.草原律动，蓬蓬远春

【情景教学】通过基地研学导师的亲身教学，让学生了解八段锦的来历及功能，通过导师的分解动作，让学生习练八段锦，感悟黄帝内经中“动作以避寒”所蕴含的“运动养生”理念。

【体验教学】通过户外拓展，树立团队协作意识；通过习练八段锦，感悟“夫流水不腐，户枢不蠹，以其动。”的深刻含义。

【延伸教学】完成研学旅行手册关于“探究‘动则实四肢而虚五脏，五脏虚则五体利矣”的研学心得。

7.草香疏影

【情景教学】通过光影沉浸式体验馆和互动体验馆，让学生了解光影高科技，在光影交织中感受中医药文化的博大精深。

【体验教学】通过光影互动体验，模拟华佗《五禽戏》，感受中医药文化“动以练形”的神奇魅力。

【延伸教学】完成研学旅行手册关于“有劳有逸，有张有弛，有动有静，动静兼养”辩证运动养生观的研学心得。

六、物资准备

行前物资准备清单：背包、写字笔、记号笔、纸巾、雨具、水杯，按照学校要求统一服装、轻便鞋子等。

1.活动安排（一天）

2.安全教育课堂

（1）安全第一，预防为主；

（2）文明旅行，听从指挥；

（3）重点准备，从轻出行；

（4）文明乘车，上下有序；

（5）有张有驰，快乐学习。

3.活动费用

（1）用车：往返旅游大巴车

（2）用餐：统一中午用餐

（3）门票：含基地内首道门票

（4）综合费用：导师服务、教学物料

4.导师寄语

亲爱的孩子：人一定要有五样东西：扬在脸上的自信，长在心底的善良，融进血里的骨气，两侧外泄的霸气，刻进生命里的坚强！